2005年，聯合國啟動「永續發展教育十年（UN Decade of Education for Sustainable Development）」，鼓勵各國在學校及社會教育的各種學習管道與策略中納入永續性的思維，並制訂國家級的永續發展教育計畫。
同年7月，林務局修正森林遊樂區設置管理辦法，正式將環境教育納入森林育樂的重要目的，並於2006年起擬訂林務局自然教育中心發展系統與推動策略，自此，讓臺灣森林經營管理及保育的中央主管機關，亦是臺灣最大的自然資源管理單位，主動整合並推廣森林環境教育資源，提供國人第一手的學習經驗。
2007至2009年，林務局於轄下的森林遊樂區、林業文化園區、樹木銀行等地設置8個自然教育中心，導入專業人力，系統性發展課程方案，結合正規及非正規教育，提供適合不同服務對象的方案，並配合2011年6月5日環境教育法的施行，成為臺灣最完整的森林環境學習網絡。
2010年，林務局與英國田野學習協會（Field Studies Council, FSC）雙方簽訂合作備忘錄，透過五年（2011-2015年）行動計畫，從FSC營運70年的典範中汲取經驗，轉化、內化為林務局自然教育中心專業成長及策略發展的養分，透過「學習型組織」的創新機制，達成林務局自然教育中心「師法自然、快樂學習」的設立宗旨，進而實現林務局「永續森林經營、維護生態保育」的組織願景。
林務局與英國田野學習協會及其他國際組織的交流中，打開了環境學習中心營運上的不同視野，從傳統以「課程方案」為發展核心的操作模式，轉變以「營運管理」為方向引導，帶動課程方案、專業人力與場域之間相互融合的營運模式；林務局亦從與英國的互動過程中，看見了英國環境哲學與東方自然思維的差異，也看見了歐美在環境教育推動上與臺灣社會的不同。因此，在多元價值的交流與互動中，林務局自然教育中心近年來也在以下幾個課題中，透過持續自我檢視、策勵，以尋找更優化的精進策略。
【安全，是所有學習的前提】
「安全至上」是環境學習及戶外教育領域最關注的課題。英國早年因為「脫脂棉文化（Cotton Wool Culture，意指家長因擔心孩子受傷而減少讓他們走出戶外的機會）」讓孩子失去接近自然的權利。英國政府與民間共同推動的「教室外學習（Learning Outside the Classroom, LOtC）」政策，不僅讓學習者獲得「高品質的學習方案」，同時也重拾了對「場域安全」的信心。英國田野學習協會發展了一套完善的「安全管理實務操作守則（Operating Codes of Practices, OCoPs）」，據此完成了各學習場域的安全風險評估與管理，以及人員的知能培訓，帶動全英國在戶外學習安全管理上的作為。場域，是提供教學、創造學習的介面，場域與教學的提供者有維護安全的職責，而學習或使用者亦有自主管理的責任，兩者如何在這個介面上共同完成一場安全、快樂、有效的學習，共同為風險管理把關，這是臺灣在推動戶外學習的過程中，全民應該一起思考的課題。
【創新，是養成未來自然守護者的解方】
自然文化資產的保存是英國社會的主流意識，透過政府部門的法規與政策，以及民間、第三部門的實質行動，百年來已經創造出「自然文化資產全民共管」的公民行動。英國田野學習協會透過多元的環境學習方案達成其宗旨「讓人人都了解環境（Bringing Environmental Understanding to All）」，進而促使人人採取保存自然與文化資產的行動，更採取直接積極的具體作為，以購買歷史建築作為中心用地，並使用中心以外的延伸教學場域來同步完成環境監測作為保存手段。林務局掌管全臺60%的森林，累積長年自然資源調查監測資料與技術，如何轉化為環境教育資源，且如何將環境教育成果彙整回饋至自然資源管理上，是林務局身為全國最大自然資源管理機關應積極推動的永續環境管理循環。因此，運用「創新教學」促進環境教育成效，提高自然資源管理單位存在價值，讓全民擁有學習動機、獲得學習效益、進而熱愛學習，更透過公民參與的行動與實踐，朝自然文化資產共有、共享、共管的方向努力。
【國際夥伴，是開啟世界之窗的鎖鑰】
林務局在發展環境教育的過程中，透過多元的培力機制，不斷地充實人員的專業知能；其中透過國際合作與交流，獲得國際間環境教育發展的技術、經驗，乃至於專業師資和教育資源等，促使林務局自然教育中心得以精進優化、穩固茁壯。林務局與英國田野學習協會簽訂合作備忘錄（MoU）之五年行動方案，針對「專業成長」、「品質評鑑」、「創新環境教育」、「資訊與出版」等四大面向深化其內涵與操作模式，優化林務局自然中心永續營運之品質與效率，是國內有目共睹的案例，也是亟欲與各界分享的操作經驗。而台灣的各環境學習場域，也紛紛依自身需求，尋找國際間的學習典範或交流對象，促成組織內部的優化及外部服務的提升，確實達成各單位設立的宗旨與目標。國際夥伴為我們打開放眼國際、綜觀世界的視野與格局，透過文化、社會、科技、環境等面向之跨界連結與交流，逐步提昇環境管理之永續效能。
l 研討會目的：
1. 分享林務局自然教育中心國際合作計畫之階段性成果及延伸性議題，形成國內環境學習中心相關領域實務工作者之交流平臺，帶動全國環境學習中心之永續營運與共同發展。
2. 透過相關領域專家學者的經驗分享及現場論壇，促進各項議題的資訊交流與意見交換，為各議題範疇帶來創新思維。
3. 在環境學習中心的發展歷程中，強化營運管理的主導角色，提升場域及人員的整合效能，以有效支持課程方案達成環境教育目標。
l 主辦單位：行政院農業委員會林務局
l 執行單位：中華民國環境教育學會
l 參加對象：人數上限220人
1. 全國環境學習中心（不以環境教育法認證之環境教育設施場所為限）實務工作者。
2.從事環境教育、解說及傳播、戶外教學、服務推廣等實務工作者。
3. 環境學習相關領域之專家學者。
4.林務局自然教育中心業務相關人員、環境教育教師、專業委託團隊等。
l 研討會時間：2015/5/29-30（星期五、六）08：30～17：30
l 研討會地點：行政院農委會林務局2樓國際會議廳
（臺北市中正區杭州南路一段2號，02- 23515441）
l 報名事項：
2.報名費用：每人新臺幣500元(本活動一律以ibon繳費，須自付每筆20元ibon手續費)。
3.繳費方式：
l 報名成功後將獲取繳費代碼一組，請於72小時內至7-11 Ibon系統繳費；若時限內未繳費成功，系統將自動取消該筆報名紀錄，並請重新報名。
l 若報名期限5月8日（星期五）中午12:00前已達人數上限220人，後續報名者將列入候補名單；若有參加者不克出席，將由工作人員依填寫報名資料之時間順序通知繳費。
l 報名錄取後如因故不克出席，於5月15日（星期五）中午12:00前來信或來電通知者，將退費70%（因退費而產生之手續費由報名者自行負擔），5月15日（星期五）中午12:00後恕不退費；若發生天災或其他不可抗力因素，導致本研討會必須取消，將全額退費。
4.注意事項：
l
報名錄取而不克出席者，請如期申請退費，不得以他人取代。
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恕不接受現場報名。
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與會者請自備餐具及水杯。
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中華民國環境教育學會
中華民國環境教育學會
李芝瑩 專案研究員 0939-980-376 cylee.rover@gmail.com
賴宣吟 專任助理 06-5703100#7454、7455 nceelab@gmail.com
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賴宣吟 專任助理 06-5703100#7454、7455 nceelab@gmail.com
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